Rest in Peace Testo Traduzione Italiana

Date: Tue, 26 Sep 2000 01:19:10 -0400
Data: martedì 26 settembre 2000 01:19:10 -04:00
From: Cristian "'Scrates'" Franco
Da: Cristian "'Scrates'" Franco
Subject: e/extreme/rest_in_peace.tab
Oggetto: e/extreme/rest_in_peace.tab
REST IN PEACE
RIPOSATE IN PACE
EXTREME
ESTREMO
socrates@dreamtheater.zzn.com
socrates@dreamtheater.zzn.com
*See the SOCRATES WORLD at http://www.geocities.com/socratesworld *
*Vedi il MONDO SOCRATES su http://www.geocities.com/socratesworld *
*and get a free mail at http://socratesworld.zzn.com *
*e ricevi una mail gratuita su http://socratesworld.zzn.com *
Hi GuItArMaNiAcS, I take some time to transcribe
Ciao GuItArMaNiAcS, mi prendo un po' di tempo per trascrivere
this one, I hope all of you know this song, is a quite hard, complex,
questa, spero che tutti voi conosciate questa canzone, è piuttosto dura, complessa,
mad, insane guitar rock & roll EXTREME song. I transcribed the song with
canzone ESTREMA rock & roll per chitarra pazza, folle. Ho trascritto la canzone con
the rhythms, because there are to many parts that be too fast and I think
i ritmi, perché ci sono molte parti che sono troppo veloci e penso
this way could be better to you.
in questo modo potrebbe essere meglio per te.
There are to many parts that repeats the rhythms, so I indicate that
Ci sono molte parti che ripetono i ritmi, quindi lo indico
parts. See the tablature explanation and the rhyth, explanation first.
parti. Vedere prima la spiegazione dell'intavolatura e la spiegazione del ritmo.
A note about the PM (palm mute), they're indicated below the tab.
Una nota sui PM (palm mute), sono indicati sotto la scheda.
Please any mistake or misunderstood thing, or just to say hello,
Per favore, per qualsiasi errore o cosa fraintesa, o semplicemente per salutare,
don't hesitate to write to me;) C-ya in the future.
non esitate a scrivermi;) C-ya in futuro.
Intro:
Introduzione:
Play the 12's like harmonics or muffled strings.
Suona i 12 come armonici o archi ovattati.
____ _______ _____5_____
____ _______ _____5_____
_____
_____
|------12-----2--|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|------12-----2--|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
____ ________ ___ _____
____ ________ ___ _____
______ ________ _____5_____ ________
______ ________ _____5_____ ________
sextuplets throughout
sestine ovunque
_____ ________ _____5_____ _____
_____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ___
____ ________ ___
Verse I (repeat 4 times):
Verso I (ripetere 4 volte):
______ ___ _ ___
______ ___ _ ___
PM - - - - - -
PM - - - - - -
The same rhythm
Lo stesso ritmo
_________________________________
_________________________________
PM - - - - - -
PM - - - - - -
____________________________
____________________________
PM - - - - -
PM - - - - -
Pre-Chorus I:
Pre-Ritornello I:
_ _ __ _
_ _ __ _
| | | | | | |^ ^O.. | |
| | | | | | |^ ^O.. | |
PM - - - -
PM - - - -
_ _ __ __ _ _ _ __
_ _ __ __ _ _ _ __
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
PM - - - - -
PM - - - - -
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ __ ___
___ _ _ __ ___
Chorus I:
Coro I:
__ __ __ __
__ __ __ __
^| | | | | | | |^ play the same rhythm
^| | | | | | | |^ suona lo stesso ritmo
PM - - - - - -
PM - - - - - -
|-(3)----3-----2-3~----3~-|-(3)----3-----2-3-----5--|
|-(3)----3-----2-3~----3~-|-(3)----3-----2-3-----5--|
|-(4)----4-----3-4~----4~-|-(4)----4-----3-4-----4--|
|-(4)----4-----3-4~----4~-|-(4)----4-----3-4-----4--|
|-(2)-2--2--2--1-2~-2--2~-|-(2)-2--2--2--1-2--2--2--|
|-(2)-2--2--2--1-2~-2--2~-|-(2)-2--2--2--1-2--2--2--|
PM - - - - - -
PM - - - - - -
|-(5)----5-----5--5----~~(2)-----2-----2-2-----3--|
|-(5)----5-----5--5----~~(2)-----2-----2-2-----3--|
PM - - - - - -
PM - - - - - -
__ ____ ___ __ _____
__ ____ ___ __ _____
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
|---------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
|-------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
^O.. |^ ^O | (_)..
^O.. |^ ^O | (_)..
PM -
PM-
Verse II (repeat 4 times, i'ts the same as verse I):
Verso II (ripetere 4 volte, è uguale al verso I):
______ ___ _ ___
______ ___ _ ___
PM - - - - - -
PM - - - - - -
The same rhythm
Lo stesso ritmo
_________________________________
_________________________________
PM - - - - - -
PM - - - - - -
____________________________
____________________________
PM - - - - -
PM - - - - -
Pre-Chorus II:
Pre-Ritornello II:
__ _
__ _
O | | |^ ^O.. | |
O | | |^ ^O.. | |
PM - -
pomeriggio - -
_ _ __ __ _ _ _ __
_ _ __ __ _ _ _ __
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
PM - - - - -
PM - - - - -
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _3___ _3____
___ _ _ _____ ___ _3___ _3____
___ _ _ __ ___
___ _ _ __ ___
Chorus II:
Coro II:
__ __ __ __
__ __ __ __
^| | | | | | | |^ play the same rhythm
^| | | | | | | |^ suona lo stesso ritmo
PM - - - - - -
PM - - - - - -
__ __ _ __ __
__ __ _ __ __
|-(4)----4-----3-4--------|---------------~~--4--|
|-(4)----4-----3-4--------|---------------~~--4--|
PM - -
pomeriggio - -
____ __ __ __
____ __ __ __
| | | | | | | | |^ ^O.. |^
| | | | | | | | |^ ^O.. |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
PM - - - -
PM - - - -
__ ____ ___ __ _____
__ ____ ___ __ _____
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
|---------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
|-------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
__ _ _ _ __ __ ________
__ _ _ _ __ __ ________
^O | | | | | | | | | | | | | ^| | | | | |
^O | | | | | | | | | | | | | ^| | | | | |
|-(5)----------|--7--7--7-7--7-7--7-7--|-7--7--7--7--7-----14^16----------||
|-(5)----------|--7--7--7-7--7-7--7-7--|-7--7--7--7--7-----14^16----------||
PM - - - - - - - - - - -
PM - - - - - - - - - - -
SOLO:
SOLO:
___ __ ______ __ _______
___ __ ______ __ _______
|. | | ^| | | 1| 1|^ ^| | | 1|. | | | | | |
|. | | ^| | | 1| 1|^ ^| | | 1|. | | | | | |
|---------14-----14-16-b--b-|-(16b)-r-^14-----------14-16---|
|---------14-----14-16-b--b-|-(16b)-r-^14-----------14-16---|
fast, in fact he does an
veloce, infatti fa un
ornament note.
nota ornamentale.
The ornament notes are the 14 and the 17, when
Le note ornamentali sono il 14 e il 17, quando
he plays the slides.
suona le diapositive.
The idea is to play that ornaments as fast as
L'idea è di riprodurre quegli ornamenti il più velocemente possibile
possible, like they doesn't
possibile, come non lo fanno
exists.
esiste.
Anyway, I mark the ornaments with a 'k'.
Ad ogni modo, contrassegno gli ornamenti con una "k".
___ __ ____ __ ________
___ __ ____ __ ________
|. | k | ^| k | | 1| |^ ^| | O | | | | | |
|. | k | ^| k | | 1| |^ ^| | O | | | | | |
|--14~-14-14/17-----17\9-10--b--b-|-(10)----10-----------------12-15--|
|--14~-14-14/17-----17\9-10--b--b-|-(10)----10-----------------12-15--|
PM --
PM--
Notice that the 2nd note of the sextuplet is a
Notare che la seconda nota della sestina è a
eighteen rest.
diciotto resto.
_______6______
_______6______
| ^| | | | | play the same figures
| ^| | | | | giocare le stesse figure
sextuplets throughout (with no rest!)
sestine in tutto (senza riposo!)
PM -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
PM -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
__ __ ________ __3__ ________
__ __ ________ __3__ ________
O | | | |^ | | | |. | | | | | | |
O | | | |^ | | | |. | | | | | | |
|-13~\--------13-12---|-(12b)--r-^10--12\--------12-13-15-------|
|-13~\--------13-12---|-(12b)--r-^10--12\--------12-13-15-------|
___ ______ __ __
___ ______ __ __
O.. |^1 ^| | | | |^ ^| | |
O.. |^1 ^| | | | |^ ^| | |
|--15~~~~~~~~~~--|-(15)-r---13-12b-r------13-15-12-|
|--15~~~~~~~~~~--|-(15)-r---13-12b-r------13-15-12-|
_______ __ __ ____ ___ __ __3______
_______ __ __ ____ ___ __ __3______
|-(12b)-12------------------------|--------------------------------------|
|-(12b)-12-----------------------|-------------------------------|
|----------13\--------13-15-15----|-(15b)-r-^13--------------------------|
|----------13\--------13-15-15----|-(15b)-r-^13--------------------|
__3__ ______ ____ ___
__3__ ______ ____ ___
^| O 1 | | | | | |1^ ^| | | k | | | |
^| O1 | | | | | |1^ ^| | | k | | | |
_____
_____
|-(12b)--12-------------------||
|-(12b)--12-------------||
SOLO (Gtr 2)
SOLO (Gtr 2)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
PM- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
_ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __
_ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __
PM- - - - - - - - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - - - - - - - -
____ __ __ __ __ __ __ __
____ __ __ __ __ __ __ __
PM - - - - - - - - - - -
PM - - - - - - - - - - -
Play the same Rhythm...
Suona lo stesso ritmo...
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - -
PM- - -
Intro II:
Introduzione II:
____ _______ _____5_____ _____
____ _______ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
____ ________ ___ _____
____ ________ ___ _____
____ _______ _____5_____ _____
____ _______ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ _____5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ _____ __ __3______
____ _____ __ __3______
k |. | | | | | | | | | |
k |. | | | | | | | | | |
____ _____ __
____ _____ __
k |. | | | | | | &.
k |. | | | | | | &.
____ __ __
____ __ __
| O |^ ^O.. | | | | | | | | | |^
| O |^ ^O.. | | | | | | | | | |^
__________ ________
__________ ________
^| | | | | | | | |. |^
^| | | | | | | | |. |^
|-(14b)-14-12-------------------------5-|
|-(14b)-14-12-------------------------5-|
____ __ __ __ ______
____ __ __ __ ______
| | | | | | | | |^ ^O | |^
| | | | | | | | |^ ^O | |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
PM - - - -
PM - - - -
__ ______3__ ______3__ ______3__
__ ______3__ ______3__ ______3__
| | | | | | | | | 1 | | | | 1 | | | | 1 ^| O 1 |^
| | | | | | | | | 1| | | | 1| | | | 1^| O1|^
|-(3)---3-----14b-----------15b-15^12------|-------17^15---------------5-|
|-(3)---3-----14b-----------15b-15^12------|-------17^15---------------5-|
|-(4)---4---------16^14---------------14---|-------------16-----------\2-|
|-(4)---4---------16^14---------------14---|-------------16-----------\2-|
____ _ _ __
____ _ _ __
^|. | |. |^ ^| | | | | | | |
^|. | |. |^ ^| | | | | | | |
|-(5)----------/15--14~~----|------/5---5-----5H-------|
|-(5)----------/15--14~~----|------/5---5-----5H-------|
|-(2)-----------------------|-------------------5H-----|
|-(2)----------------------|-------------5H-----|
|-(2)--------------------5--|-(5)-----------------5H-4-|
|-(2)--------------------5--|-(5)-----------------5H-4-|
__ __ _ _ _ _ _ ___ __ __ _____3_
__ __ _ _ _ _ _ ___ __ __ _____3_
PM- - - - -
PM- - - - -
______3_ __ ___ ___ __
______3_ __ ___ ___ __
| |1^ ^| | | |. |^ ^| | | | | | | |
| |1^ ^| | | |. |^ ^| | | | | | | |
____ ___ __
____ ___ __
____ __ __ __ ______
____ __ __ __ ______
| | | | | | | | |^ ^O | |^
| | | | | | | | |^ ^O | |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
PM - - - -
PM - - - -
___ _ __3_____ ________
___ _ __3_____ ________
|--(3)-----3-14b---r^12--------------------|
|--(3)-----3-14b---r^12--------------------|
PM -
PM-
Dive
Immersione
with
con
bar
barra
| |^ ^|. |^ ^O.. |^
| |^ ^|. |^ ^O.. |^
^O.. |^ ^O ...fade out
^O.. |^ ^O ...dissolvenza
Uffff! that was great, the acoustic section is a
Uffff! è stato fantastico, la sezione acustica è una
homework.
compiti.
I really hope you enjoy it... I check all the tab, the
Spero davvero che ti piaccia... Controllo tutta la scheda, il
times and the
tempi e il
notes, and I tried to put all the details but probably
note, e ho provato a mettere tutti i dettagli ma probabilmente
there some missing,
ce ne sono alcuni mancanti,
like muffled strings or slide, but almost all details
come corde ovattate o slide, ma quasi tutti i dettagli
be there.
essere lì.
So if I got any mistake please tell me, so I can
Quindi, se ho commesso qualche errore, per favore dimmelo, così posso
correct it;)
correggilo;)
RHYTHM NOTATON:
NOTAZIONE DEL RITMO:
Most of the symbols try to look like regular notes.
La maggior parte dei simboli cerca di assomigliare a note regolari.
_ _ _ _3_
_ _ _ _3_
|\ | | |\\ |-| |=| | | | | |
|\ | | |\\ |-| |=| | | | | |
| | | | | | | | | ^ | |. O
| | | | | | | | | ^| |. O
eighth sixteenth 32nd eighth note triplet
ottavo sedicesimo trentaduesimo terzina di ottavi
dotted half
metà tratteggiata
(w/rest)
(con resto)
note
nota
Example of a tied note: This: is a compact
Esempio di una nota legata: Questo: è un compatto
version of:
versione di:
_ _____ ________
_ _____ ________
| | | = | |\ - | -| |- | --|
| | | = | |\ - | -| |- | --|
| ^| | |. | | | | | | |
| ^| | |. | | | | | | |
Rests:
Resti:
_
_
( ) (_) & ^| ^| ^|
( ) (_) & ^| ^| ^|
whole half quarter eighth sixteenth 32nd
intero mezzo quarto ottavo sedicesimo trentaduesimo
and so on...
e così via...
The numbers beside the notes are, of course, time
I numeri accanto alle note rappresentano, ovviamente, il tempo
signatures.
firme.
TABLATURE EXPLANATION
SPIEGAZIONE DELLE TABLATURE
Well, here it goes a detailed explanation
Bene, ecco una spiegazione dettagliata
|--12------------|---------------vibrato---------
|--12------------|---------------vibrato---------
gliss ghost Ligature
Legatura gliss fantasma
note or Hammer-On
nota o Hammer-On
& Pull-Off
& Pull-Off
artificial bend
curva artificiale
pinch whole or
pizzicare intero o
harmonics half
metà armoniche
tone
tono
slide with a ghost note
diapositiva con una nota fantasma
The Palm Mutes are
I Palm Mutes lo sono
indicated below muffled
indicato di seguito ovattato
the tablature strings
le corde dell'intavolatura
PM - - - -
PM - - - -
slide up slide down
scorrere verso l'alto scorrere verso il basso
slide down
scivolare verso il basso
from the X fret
dal tasto X
Play the bend whole tone and then
Suona il bending intero e poi
a release and a ligature to 14
una liberatoria e una legatura a 14
slide up
scorrere verso l'alto
to X fret
al tasto X
and then
e poi
slide down
scivolare verso il basso
"Qued desfallecido de escudriar la verdad"
"Qued desfallecido de escudriar la verdad"
SCRATES
SCRITTI