Rest in Peace Tekst Piosenki Tłumaczenie na Polski

Date: Tue, 26 Sep 2000 01:19:10 -0400
Data: wtorek, 26 września 2000 01:19:10 -0400
From: Cristian "'Scrates'" Franco
Od: Cristian „Scrates” Franco
Subject: e/extreme/rest_in_peace.tab
Temat: e/extreme/rest_in_peace.tab
REST IN PEACE
ODPOCZYWAJ W POKOJU
EXTREME
EKSTREMALNE
socrates@dreamtheater.zzn.com
socrates@dreamtheater.zn.com
*See the SOCRATES WORLD at http://www.geocities.com/socratesworld *
*Zobacz ŚWIAT SOCRATESA pod adresem http://www.geocities.com/socratesworld *
*and get a free mail at http://socratesworld.zzn.com *
*i otrzymaj bezpłatną pocztę na http://socratesworld.zzn.com *
Hi GuItArMaNiAcS, I take some time to transcribe
Cześć GuItArMaNiAcS, transkrypcja zajmuje mi trochę czasu
this one, I hope all of you know this song, is a quite hard, complex,
ta piosenka, mam nadzieję, że wszyscy ją znacie, jest dość trudna, złożona,
mad, insane guitar rock & roll EXTREME song. I transcribed the song with
szalony, szalony gitarowy rock & rollowy utwór EXTREME. Przepisałem piosenkę z
the rhythms, because there are to many parts that be too fast and I think
rytmy, ponieważ według mnie jest tam zbyt wiele części, które są zbyt szybkie
this way could be better to you.
ten sposób może być dla ciebie lepszy.
There are to many parts that repeats the rhythms, so I indicate that
Jest zbyt wiele części, które powtarzają rytmy, więc to sygnalizuję
parts. See the tablature explanation and the rhyth, explanation first.
części. Najpierw zobacz wyjaśnienie tabulatury i rytmu.
A note about the PM (palm mute), they're indicated below the tab.
Uwaga dotycząca PM (wyciszenie dłoni) jest podana poniżej zakładki.
Please any mistake or misunderstood thing, or just to say hello,
Proszę o wszelkie błędy lub niezrozumienia, lub po prostu się przywitać,
don't hesitate to write to me;) C-ya in the future.
nie wahaj się i napisz do mnie;) C-ya w przyszłości.
Intro:
Wprowadzenie:
Play the 12's like harmonics or muffled strings.
Graj na 12-tkach jak na harmonicznych lub stłumionych strunach.
____ _______ _____5_____
____ _______ ______5_____
_____
_____
|------12-----2--|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|------12-----2--|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2--|
____ ________ ___ _____
____ ________ ___ _____
______ ________ _____5_____ ________
______ ________ ______5_____ ________
sextuplets throughout
sześcioraczki na całej długości
_____ ________ _____5_____ _____
_____ ________ ______5_____ _____
____ ________ ___
____ ________ ___
Verse I (repeat 4 times):
Zwrotka I (powtórz 4 razy):
______ ___ _ ___
______ ____ _ ___
PM - - - - - -
PM - - - - - -
The same rhythm
Ten sam rytm
_________________________________
________________________________________________
PM - - - - - -
PM - - - - - -
____________________________
____________________________
PM - - - - -
PM - - - - -
Pre-Chorus I:
Przed refrenem I:
_ _ __ _
_ _ __ _
| | | | | | |^ ^O.. | |
| | | | | | |^ ^O.. | |
PM - - - -
PM - - - -
_ _ __ __ _ _ _ __
_ _ __ __ _ _ _ __
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
PM - - - - -
PM - - - - -
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ __ ___
___ _ _ __ ___
Chorus I:
Chór I:
__ __ __ __
__ __ __ __
^| | | | | | | |^ play the same rhythm
^| | | | | | | |^ graj w tym samym rytmie
PM - - - - - -
PM - - - - - -
|-(3)----3-----2-3~----3~-|-(3)----3-----2-3-----5--|
|-(3)----3-----2-3~----3~-|-(3)----3-----2-3-----5--|
|-(4)----4-----3-4~----4~-|-(4)----4-----3-4-----4--|
|-(4)----4-----3-4~----4~-|-(4)----4-----3-4-----4--|
|-(2)-2--2--2--1-2~-2--2~-|-(2)-2--2--2--1-2--2--2--|
|-(2)-2--2--2--1-2~-2--2~-|-(2)-2--2--2--1-2--2--2--|
PM - - - - - -
PM - - - - - -
|-(5)----5-----5--5----~~(2)-----2-----2-2-----3--|
|-(5)----5-----5--5----~~(2)-----2-----2-2-----3--|
PM - - - - - -
PM - - - - - -
__ ____ ___ __ _____
__ ____ ___ __ _____
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
|---------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
|--------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|---------------3--|
^O.. |^ ^O | (_)..
^O.. |^ ^O | (_)..
PM -
PM -
Verse II (repeat 4 times, i'ts the same as verse I):
Werset II (powtórz 4 razy, to to samo co werset I):
______ ___ _ ___
______ ____ _ ___
PM - - - - - -
PM - - - - - -
The same rhythm
Ten sam rytm
_________________________________
________________________________________________
PM - - - - - -
PM - - - - - -
____________________________
____________________________
PM - - - - -
PM - - - - -
Pre-Chorus II:
Przed refrenem II:
__ _
__ _
O | | |^ ^O.. | |
O | | |^ ^O.. | |
PM - -
PM - -
_ _ __ __ _ _ _ __
_ _ __ __ _ _ _ __
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
| | | | | | |^ ^| | O^ | | | | | | | | |^
PM - - - - -
PM - - - - -
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
__ ____ ___ _ _ _____ ___ _
___ _ _ _____ ___ _3___ _3____
___ _ _ _____ ___ _3___ _3___
___ _ _ __ ___
___ _ _ __ ___
Chorus II:
Chór II:
__ __ __ __
__ __ __ __
^| | | | | | | |^ play the same rhythm
^| | | | | | | |^ graj w tym samym rytmie
PM - - - - - -
PM - - - - - -
__ __ _ __ __
__ __ _ __ __
|-(4)----4-----3-4--------|---------------~~--4--|
|-(4)----4-----3-4-------|--------------~~--4--|
PM - -
PM - -
____ __ __ __
____ __ __ __
| | | | | | | | |^ ^O.. |^
| | | | | | | | |^ ^O.. |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~----3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~----4--|
PM - - - -
PM - - - -
__ ____ ___ __ _____
__ ____ ___ __ _____
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
| | | | | | | |^1 | | | |. |^ ^O.. |^
|---------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|----------3--|
|--------------10-------10b-|-(10)-------10~~------|---------------3--|
__ _ _ _ __ __ ________
__ _ _ _ __ __ ________
^O | | | | | | | | | | | | | ^| | | | | |
^O | | | | | | | | | | | | | ^| | | | | |
|-(5)----------|--7--7--7-7--7-7--7-7--|-7--7--7--7--7-----14^16----------||
|-(5)-----|--7--7--7-7--7-7--7-7--|-7--7--7--7--7-----14^16----------||
PM - - - - - - - - - - -
PM - - - - - - - - - - -
SOLO:
SOLIDNIE:
___ __ ______ __ _______
___ __ ______ __ _______
|. | | ^| | | 1| 1|^ ^| | | 1|. | | | | | |
|. | | ^| | | 1| 1|^ ^| | | 1|. | | | | | |
|---------14-----14-16-b--b-|-(16b)-r-^14-----------14-16---|
|--------14-----14-16-b--b-|-(16b)-r-^14-----------14-16---|
fast, in fact he does an
szybko, właściwie to robi
ornament note.
notatka ozdobna.
The ornament notes are the 14 and the 17, when
Nuty ozdobne to 14 i 17, kiedy
he plays the slides.
gra na slajdach.
The idea is to play that ornaments as fast as
Chodzi o to, aby odtwarzać ozdoby tak szybko, jak to możliwe
possible, like they doesn't
możliwe, tak jak oni tego nie robią
exists.
istnieje.
Anyway, I mark the ornaments with a 'k'.
Tak czy inaczej, ozdoby zaznaczam literą „k”.
___ __ ____ __ ________
___ __ ____ __ ________
|. | k | ^| k | | 1| |^ ^| | O | | | | | |
|. | k | ^| k | | 1| |^ ^| | O | | | | | |
|--14~-14-14/17-----17\9-10--b--b-|-(10)----10-----------------12-15--|
|--14~-14-14/17-----17\9-10--b--b-|-(10)----10-----------------12-15--|
PM --
Premier --
Notice that the 2nd note of the sextuplet is a
Zauważ, że druga nuta sześcioraczka to a
eighteen rest.
osiemnaście odpoczynku.
_______6______
______6______
| ^| | | | | play the same figures
| ^| | | | | graj tymi samymi liczbami
sextuplets throughout (with no rest!)
sześcioraczki przez cały czas (bez odpoczynku!)
PM -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
PM -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
__ __ ________ __3__ ________
__ __ ________ __3__ ________
O | | | |^ | | | |. | | | | | | |
O | | | |^ | | | |. | | | | | | |
|-13~\--------13-12---|-(12b)--r-^10--12\--------12-13-15-------|
|-13~\--------13-12---|-(12b)--r-^10--12\--------12-13-15-------|
___ ______ __ __
___ ______ __ __
O.. |^1 ^| | | | |^ ^| | |
O.. |^1 ^| | | | |^ ^| | |
|--15~~~~~~~~~~--|-(15)-r---13-12b-r------13-15-12-|
|--15~~~~~~~~~~--|-(15)-r---13-12b-r------13-15-12-|
_______ __ __ ____ ___ __ __3______
________ __ __ ____ ____ __ __3______
|-(12b)-12------------------------|--------------------------------------|
|-(12b)-12----------------------------|--------------------------------------|
|----------13\--------13-15-15----|-(15b)-r-^13--------------------------|
|---------13\--------13-15-15----|-(15b)-r-^13--------------------------|
__3__ ______ ____ ___
__3__ ______ ____ ___
^| O 1 | | | | | |1^ ^| | | k | | | |
^| O 1 | | | | | |1^ ^| | | k | | | |
_____
_____
|-(12b)--12-------------------||
|-(12b)--12--------------------------------||
SOLO (Gtr 2)
SOLO (Gtr 2)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
PM- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
_ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __
_ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __
PM- - - - - - - - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - - - - - - - -
____ __ __ __ __ __ __ __
____ __ __ __ __ __ __ __
PM - - - - - - - - - - -
PM - - - - - - - - - - -
Play the same Rhythm...
Graj w tym samym rytmie...
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - - - - - - - - -
PM- - -
PM- - -
Intro II:
Wprowadzenie II:
____ _______ _____5_____ _____
____ _______ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2--|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2--|
____ ________ ___ _____
____ ________ ___ _____
____ _______ _____5_____ _____
____ _______ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-------2-|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-------2-|
____ ________ _____5_____ _____
____ ________ ______5_____ _____
|-(2)------------------14^12^10-12-14-10----2--|
|-(2)-----------------14^12^10-12-14-10----2--|
____ _____ __ __3______
____ _____ __ __3______
k |. | | | | | | | | | |
k |. | | | | | | | | | |
____ _____ __
____ ______ __
k |. | | | | | | &.
k |. | | | | | | &.
____ __ __
____ __ __
| O |^ ^O.. | | | | | | | | | |^
| O |^ ^O.. | | | | | | | | | |^
__________ ________
__________ ________
^| | | | | | | | |. |^
^| | | | | | | | |. |^
|-(14b)-14-12-------------------------5-|
|-(14b)-14-12------------------------5-|
____ __ __ __ ______
____ __ __ __ ______
| | | | | | | | |^ ^O | |^
| | | | | | | | |^ ^O | |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~----3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~----4--|
PM - - - -
PM - - - -
__ ______3__ ______3__ ______3__
__ ______3__ ______3__ ______3__
| | | | | | | | | 1 | | | | 1 | | | | 1 ^| O 1 |^
| | | | | | | | | 1 | | | | 1 | | | | 1 ^| O 1 |^
|-(3)---3-----14b-----------15b-15^12------|-------17^15---------------5-|
|-(3)---3-----14b-----------15b-15^12------|-------17^15---------------5-|
|-(4)---4---------16^14---------------14---|-------------16-----------\2-|
|-(4)---4---------16^14---------------14---|------------16---------------\2-|
____ _ _ __
____ _ _ __
^|. | |. |^ ^| | | | | | | |
^|. | |. |^ ^| | | | | | | |
|-(5)----------/15--14~~----|------/5---5-----5H-------|
|-(5)-----/15--14~~----|------/5---5-----5H-------|
|-(2)-----------------------|-------------------5H-----|
|-(2)------------|---------------------------------5H-----|
|-(2)--------------------5--|-(5)-----------------5H-4-|
|-(2)-----5--|-(5)----------------5H-4-|
__ __ _ _ _ _ _ ___ __ __ _____3_
__ __ _ _ _ _ _ ___ __ __ _____3_
PM- - - - -
PM- - - - -
______3_ __ ___ ___ __
______3_ __ ___ ____ __
| |1^ ^| | | |. |^ ^| | | | | | | |
| |1^ ^| | | |. |^ ^| | | | | | | |
____ ___ __
____ ___ __
____ __ __ __ ______
____ __ __ __ ______
| | | | | | | | |^ ^O | |^
| | | | | | | | |^ ^O | |^
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~---------3--|
|-(5)------5-----5--5----|-(2)~~~~~~~~~~----3--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~---------4--|
|-(4)------4-----4--4----|-(2)~~~~~~~~~~----4--|
PM - - - -
PM - - - -
___ _ __3_____ ________
___ _ __3_____ ________
|--(3)-----3-14b---r^12--------------------|
|--(3)-----3-14b---r^12-----|
PM -
PM -
Dive
Nurkuj
with
z
bar
pasek
| |^ ^|. |^ ^O.. |^
| |^ ^|. |^ ^O.. |^
^O.. |^ ^O ...fade out
^O.. |^ ^O ...zanika
Uffff! that was great, the acoustic section is a
Uffff! to było świetne, sekcja akustyczna jest
homework.
praca domowa.
I really hope you enjoy it... I check all the tab, the
Naprawdę mam nadzieję, że ci się spodoba... Sprawdzam wszystkie zakładki
times and the
czasy i
notes, and I tried to put all the details but probably
notatki i starałem się umieścić wszystkie szczegóły, ale prawdopodobnie
there some missing,
brakuje trochę,
like muffled strings or slide, but almost all details
jak stłumione sznurki lub zjeżdżalnia, ale prawie wszystkie szczegóły
be there.
bądź tam.
So if I got any mistake please tell me, so I can
Jeśli więc popełnię jakiś błąd, proszę, powiedz mi, żebym mógł
correct it;)
popraw to ;)
RHYTHM NOTATON:
NOTATON RYTMOWY:
Most of the symbols try to look like regular notes.
Większość symboli stara się wyglądać jak zwykłe notatki.
_ _ _ _3_
_ _ _ _3_
|\ | | |\\ |-| |=| | | | | |
|\ | | |\\ |-| |=| | | | | |
| | | | | | | | | ^ | |. O
| | | | | | | | | ^ | |. O
eighth sixteenth 32nd eighth note triplet
ósemka szesnastka 32. triola ósemkowa
dotted half
kropkowana połowa
(w/rest)
(z odpoczynkiem)
note
uwaga
Example of a tied note: This: is a compact
Przykład powiązanej notatki: To: jest kompaktem
version of:
wersja:
_ _____ ________
_ _____ ________
| | | = | |\ - | -| |- | --|
| | | = | |\ - | -| |- | --|
| ^| | |. | | | | | | |
| ^| | |. | | | | | | |
Rests:
Odpoczynki:
_
_
( ) (_) & ^| ^| ^|
( ) (_) i ^| ^| ^|
whole half quarter eighth sixteenth 32nd
cała połowa ćwiartki ósmej szesnastej 32
and so on...
i tak dalej...
The numbers beside the notes are, of course, time
Liczby obok nut to oczywiście czas
signatures.
podpisy.
TABLATURE EXPLANATION
WYJAŚNIENIE TABULATUR
Well, here it goes a detailed explanation
Cóż, oto szczegółowe wyjaśnienie
|--12------------|---------------vibrato---------
|--12------------|--------------wibrato---------
gliss ghost Ligature
Ligatura gliss-duch
note or Hammer-On
notatka lub Hammer-On
& Pull-Off
& Odciąganie
artificial bend
sztuczny zakręt
pinch whole or
uszczypnąć w całości lub
harmonics half
połowa harmoniczna
tone
ton
slide with a ghost note
slajd z notatką ducha
The Palm Mutes are
Palm Mute są
indicated below muffled
wskazane poniżej, stłumione
the tablature strings
ciągi tabulatur
PM - - - -
PM - - - -
slide up slide down
przesuń w górę zsuń w dół
slide down
zsuń się
from the X fret
od progu X
Play the bend whole tone and then
Zagraj cały dźwięk w zakręcie, a potem
a release and a ligature to 14
zwolnienie i podwiązanie do 14
slide up
zsuń się
to X fret
do progu X
and then
i wtedy
slide down
zsuń się
"Qued desfallecido de escudriar la verdad"
„Qued desfallecido de escudriar la verdad”
SCRATES
SKRAPY